Eje_1_Actividad 3 y 4

ACTIVIDAD 3.

IDENTIFICACIÓN DE LAS HERRAMIENTAS.

En la actualidad, las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) se han convertido en un elemento importante en los modelos de educación a distancia, ya que favorecen la integración de diversas herramientas que permiten la interacción entre los participantes.

 La UNADM, es parte de un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA), en otras palabras es un espacio educativo alojado en internet en el cual se interrelacionan dos dimensiones, tecnológica (como lo son herramientas o aplicaciones con las que fue creado el ambiente y las que están a disposición de los estudiantes) y la didáctica que es el proceso de enseñanza-aprendizaje que se encuentra en su interior (Salinas, 2011).

Un AVA es la integración de múltiples herramientas tecnológicas, el diseño instruccional de la información propuesta, las estrategias psicopedagógicas, los actores y los objetos producidos, resultado de la actividad de los actores con las actividades de aprendizaje y con el resto de los actores (Miranda, 2004).

 A continuación empezaremos a identificar todas las herramientas tecnologicas que nos permitiran llevar un aprendizaje a distancia.

Moodle.

Es una plataforma que gestiona diversas herramientas que nos permiten trabajar e interactuar en el aula de manera muy diversa. Sin embargo, para manipularlas es importante no sólo saber cómo se usan, sino también qué función tienen para tu aprendizaje, ya que este conocimiento te permitirá hacer un uso adecuado de ellas para apropiarte de los conocimientos.

Moodle proporciona un conjunto poderoso de herramientas centradas en el estudiante y ambientes de aprendizaje colaborativo, que le dan poder, tanto a la enseñanza como al aprendizaje, crea ambientes de aprendizaje personalizados, donde cada uno puede descargar el programa a su propio servidor web.

Base de datos
Pretende realizar una recopilación colaborativa, donde se permite a todos los (las) participantes agregar comentarios a las otras contribuciones.

Una base de datos o banco de datos es un conjunto de datos pertenecientes a un mismo contexto y almacenados sistemáticamente para su posterior uso, que me permitirá modificar, aumentar, corrigir, o consultar dicha información.

Foro 
Es una aplicación web que da soporte a discusiones u opiniones en línea, permitiendo a los (las) participantes expresar sus ideas o comentarios respecto al tema tratado, son contenedores en los que se pueden abrir nuevos temas de discusión en los que los usuarios de la web responderán con sus opiniones.

Los foros como arriba se menciona me ayudarán a expresar mis puntos de vista respecto a un tema, donde se me despejarán dudas e incluso quizá otros esten de acuerdo con mi opinión que podría llevar a ser la mejor o retomar mis puntos de vista.

Glosario 
Es una actividad que se realiza en colaboración con tus compañeros(as), y que tiene por objeto investigar cualquier concepto relacionado con el tema que se está estudiando.

Se incluyen todos aquellos términos poco conocidos, de difícil interpretación, o que no sean comúnmente utilizados en el contexto en que aparecen. Cada uno de estos términos viene acompañado de su respectiva definición o explicación. 

Wiki 
Una wiki es un documento compartido en la red; una herramienta que permite a muchas personas participar en la edición de un documento. Es una herramienta clave para generar conocimiento colectivo.

Es un sitio web cuyas páginas pueden ser editadas por múltiples voluntarios,que pueden crear, modificar o eliminar un mismo texto que comparten.

Los textos o «páginas wiki» tienen títulos únicos. Si se escribe el título de una «página wiki» en algún sitio del wiki entre dobles corchetes [[...]]), esta palabra se convierte en un «enlace web» a la página correspondiente.

Blog 
Un blog es un sitio web considerado como una herramienta de colaboración asincrónica que permite expresar ideas y poner contenidos en un espacio dentro del aula virtual de una manera sencilla. En este espacio también es posible recopilar cronológicamente textos o artículos.

La finalidad del blog es expresar ideas y poner contenidos a disposición de otros(as) participantes en el aula, permitiendo que otras personas añadan comentarios a las entradas iniciadas por quien lo creó .

Los blog me permiten publicar ideas, opiniones, comentarios para que otros lo vean.

Tareas
Gracias a esta herramienta, tu docente en línea puede evaluar la aplicación de tus conocimientos y retroalimentarte. Su forma de empleo está basada en la posibilidad de subir un solo archivo.

Como es sabido las tareas y examenes tienen un fin específico que es de evaluar el nivel aprendido por el educando, lo cual es fundamental durante un curso.

Portafolio de evidencias.

Es una herramienta virtual para la evaluación de tus conocimientos, es una forma de evaluación que permite monitorear tu proceso de aprendizaje a través de la integración de diversas evidencias elaboradas a lo largo de la asignatura.

Son la evidencias recopiladas que debe llevar mi plantel, en el transcurso de mi estancia en el curso.

Todas estas herramientas tecnologicas me permitirán en gran medida cumplir puntualmente con todas las tareas asignadas en mi curso y mas adelante durante el transcurso de la carrera, cada una con una finalidad diferente y en conjunto se complimentan para un solo fin…. Que en este caso será cursar una carrera en línea.

Fuentes: http://es.wikipedia.org/

               Información proporcionada por el plantel en el eje temático 1.

ACTIVIDAD 4.

Aprendizaje invisible.

Una visión más amplia de internet en el aprendizaje.

Se esperaba que la televisión revolucionara la educación y el aprendizaje, igual que muchas otras tecnologías de la información y la comunicación que surgieron antes y después.

En pleno auge de la creación de programas educativos para la televisión, Nicholas Johnson, profesor de leyes norteamericano y comisionado federal de Comunicaciones, planteó: “Toda la televisión es televisión educativa.

En la era de las redes, Internet está generando expectativas similares a la televisión en cuanto a transformar la educación. No obstante, está encontrando más resistencia en los hogares e incluso más barreras en muchos círculos de la educación formal.

De hecho, la preocupación por Internet y las tecnologías relacionadas es tan grande que supera la inquietud acerca de la televisión y su impacto en el aprendizaje.

En la actualidad existen muchas limitaciones y preocupaciones con el uso del Internet que ha ocasionado pocas incursiones exitosas en las escuelas y en la educación formal. Es común que las escuelas limiten el uso de Internet y bloqueen contenidos en línea en un esfuerzo por promover objetivos educativos más formales y mantener un Internet seguro.

Fuera de los establecimientos educativos es otra historia. La tecnología lidera la creación de aquello que los autores llaman una “nueva ecología de aprendizaje y de oportunidades sociales”.

El Internet es potencialmente educativo, es una herramientas de utilidad que merecen ser tomadas en consideración tanto por individuos y educadores como por responsables políticos.

Aunque no se pretenden tener todas las respuestas, se procura contribuir al debate que busca relacionar lo que ya sabemos sobre los diferentes modos de aprender, de manera que se puedan intensificar los logros en el aprendizaje de una sociedad cada vez más interconectada.

Es hora de que los alumnos, los padres y los educadores adopten una visión más amplia de Internet en el aprendizaje y la educación.

Si todo uso de Internet es potencialmente educativo, este proceso de aprendizaje debe ser visible para los estudiantes, los educadores y los responsables políticos.